OUR+DIARY+-+NUESTRO+DIARIO+2013

= //**THE STORY OF OUR JOURNEY THROUGH EXHIBITION **// //**LA **HISTORIA ** DE NUESTRO VIAJE POR LA EXHIBICION **// = 2012 - 2013




 *  JANUARY - ENERO / **//**FEBRUARY - FEBRERO **//


 * Explicación del proyecto.
 * Presentación de ideas generales.
 * Muestra de ideas con actividades de los planeadores.



//** MARCH - MARZO **//


 * Reunion con estudiantes para hablar de las etapas del proyecto.
 * Exploración de recursos en el OCC.




 * Estudiantes escogen tres noticias de interes por semana, de periódicos, internet, noticias, etc. Los viernes dan ideas sobre posibles temas para trabajar en la exhibición, que se escriben en papeles grandes.
 * Maestros cortan los temas propuestos y clasifican los temas por grandes categorías.
 * Maestros identifican los cuatro temas mas comunes.
 * Se escriben los cuatro temas en papeles grandes, y los estudiantes pasan en grupos, a dar sus ideas sobre cada uno de los temas, con la guía de los maestros.






 * Los estudiantes seleccionan 3 temas de las cuatro opciones, y se define el tema transdisciplinario e idea central.

//__ TEMA TRANSDISCIPLINARIO: __// // Como nos expresamos //

// __IDEA__ __ CENTRAL: __// // Las acciones y valores de los seres humanos afectan el mundo que nos rodea. //

ANIMALES - AMBIENTE SALUD HUMANA PROBLEMAS SOCIALES
 * Los estudiantes hacen una votación secreta e individual, para decidir cual de los tres temas es su primera, segunda y tercera opción.
 * Se forman tres grupos de trabajo a partir de los gustos de los estudiantes.Los estudiantes son informados sobre sus respectivos grupos:





//**APRIL - ABRIL **//

__ SEMANA 1 __
 * Presentar al grupo
 * Organizar carpetas de exhibición; revisar documentos a trabajar.
 * Definir los ACUERDOS ESENCIALES.
 * Definir los subtemas a trabajar en cada grupo.
 * Organizar la IDEA CENTRAL Y LAS LINEAS DE INVESTIGACION DE CADA GRUPO

PROBLEMAS DE LA SALUD: ALIMENTOS. MEDIO AMBIENTE / ANIMALES: PERDIDA DEL HABITAT Y ZOOLOGICOS. PROBLEMAS SOCIALES: DISCRIMINACION. __ SEMANA 2 __ > > >
 * Iniciar proceso de investigación, a partir de las lineas de investigación.
 * Los estudiantes se reúnen constantemente para revisar los temas que están investigando, hacer preguntas, compartir información, etc.